orientare de sport și de selecție în sport (etapele de selecție, criterii de selecție) - studopediya
selecție de sport - un set de activități pentru a identifica un grad ridicat de predispoziție a copilului (înzestrat) la un anumit tip de activități sportive (sport).
Sport orientare - un sistem de măsuri organizatorice și metodologice, care să permită identificarea direcția de specializare a tânărului atlet într-un anumit sport.
Orientarea de sport bazat pe estimări ale unei anumite persoane, pe baza căreia selectarea celor mai potrivite pentru activitățile sale de sport.
Orientarea Sarcini sportive:
- selectate pentru fiecare tip de activitate sportivă angajate în;
- selectați cele mai potrivite, în conformitate cu cerințele sportului.
Abilitatea - un set de trasaturi de personalitate, condițiile obiective corespunzătoare și cerințe este cu siguranță „activitățile și asigurarea punerii sale în aplicare cu succes.
Selecția de sport începe în copilărie și se termină în echipele naționale pentru Jocurile Olimpice. Acesta se desfășoară în patru etape:
La etapa a doua de selecție sunt identificate dotați în sport cu privire la copii de vârstă școlară pentru achiziționarea de grupuri de formare și grupuri de sport pentru tineret perfecțiune, Școala Sportivă, RBM. Selecția se efectuează pe parcursul ultimului an de studiu în grupuri de program de formare inițială: evaluare a starii de sanatate; execuție standarde de control de conversie, măsurătorile antropometrice; identifică rata de creștere a calităților fizice și a performanței atletic. Acesta a efectuat un studiu sistematic al fiecărui elev, în scopul de a determina în cele din urmă specializării sale sportive individuale
În a treia etapă de bor - căutarea pentru sportivi promițătoare și de a le transfera la Olympic Sports Center Training School si RBM, grupuri de perfectiune sport cules.
1) rezultate sportive tehnice și dinamica lor (de start, de sus, declin) prin ani de formare);
2) gradul de artă de performanță element de fixare mai volatile în timpul efortului în condiții extreme;
3) gradul de pregătire tehnică și durabilitatea atlet la factorul de comorbiditate, în condițiile de activitate competitivă.
Forma de bază a selecției candidaților pentru echipele naționale sunt evenimente sportive.
Lecția - forma de bază a organizării procesului de învățare: tipologia și structura lecțiilor de cultură fizică, unitatea de învățământ, lecții de învățământ îmbunătățirea sistemului de orientare.
Lecția fizică forma principală kultury- de exercițiu la școală.
Structura lecției: 1. Pregătirea lecției. Scopul - să se pregătească pentru exercițiile implicate în partea principală a sesiunii. Obiective: - furnizarea de organizațiile originale implicate și atitudinea lor mentală la ocupație;
- activarea atenției și starea emoțională sporită în cauză;
- oferind pregătire funcțională generală a organismului pentru activitatea musculaturii active;
2. Cea mai mare parte a lecției. Scop este rezolvarea celor mai importante sarcini de agrement, educaționale și de formare ale curriculum-ului și planul lecției. Inițial învețe noi acte motorii sau elemente ale acestora. Consolidarea și îmbunătățirea competențelor dobândite deținute anterior în mijlocul sau la sfârșitul părții principale a lecției. Exerciții privind dezvoltarea calităților fizice. Durata părții principale a lecție 25-30 min.
3. Partea finală a lecției. Scopul - o reducere treptată a activității funcționale a organismului implicat și aducând-o într-o stare relativ calmă. Obiectiv: - reducerea tensiunii de excitație fiziologică și excesivă a grupelor musculare individuali;
-reglementarea stare emoțională (jocuri în aer liber liniștitor, sarcini de joc, exerciții de atenție);
- rezumând rezultatele evaluării lecției performanței cadrelor didactice și care se ocupă cu temele.
Durata partea finală a lecției 3-5 min.
Obiective educaționale dota studenții cu cunoștințe privind pregătire fizică, aptitudini și abilități pentru a efectua exerciții fizice. provocări de sănătate includ asigurarea capacității de a determina vârsta de dezvoltare fizică și pregătire fizică, formând postura. Obiectivele educaționale oferă un efect pozitiv de formare exercita pe proprietățile și calitățile studentului individuale.
Pe baza concentrare asupra soluției de învățământ, probleme de agrement, educaționale sunt 4 tipuri de lecții: combinate, lecții cu orientare în principal, de învățământ sau de învățământ primar de sănătate orientate,.
cursuri introductive sunt ținute la începutul anului școlar, un sfert, atunci când învață o nouă secțiune de material educativ. Sarcina noului material este învățat - introducerea studenților la noile acțiuni de mobilitate și dezvoltarea lor inițială. lecții de îmbunătățire sunt folosite pentru studiul aprofundat și consolidarea materialului educațional. Mixte (complex) lecții conțin obiectivele și elementele caracteristice ale tipurilor de mai sus de lecții. lecții de control au ca scop identificarea progresului și de a determina nivelul de pregătire de lucru, verifica asimilarea lor ZUNov de subiect sau secțiune a programului.
Pe baza accentul distinge lecții PFD, și orientare profesională (PPFP), sportive și lecții de formare, metodică și exerciții practice aplicate.