Untitled 1

Profesorii și părinții ca participanți la procesul educațional

Scopul cooperării profesorilor și părinților este de a crea o atmosferă informală și prietenoasă a vieții studenților, punerea în aplicare a comunicării eficiente a instituțiilor non-formale și a familiei în creșterea și educarea copiilor de vârste diferite.

Zadachamiyavlyayutsya. consolidarea aspectelor culturale și morale ale vieții copiilor și tinerilor; dezvoltarea experiențelor elevilor cu natura; dezvoltarea abilităților de comunicare de afaceri de către părinți și co-creație cu profesorii și copii; acordarea de asistență semnificative pentru părinții profesorului în organizarea de excursii, evenimente.
Co-crearea profesorilor și părinților în educația, formarea și dezvoltarea copiilor în activități extrașcolare pot fi implementate cu succes în următoarele domenii:
- participarea directă a părinților în organizarea diferitelor forme de muncă extrașcolar în comun cu copii;
- dezvoltarea cooperării cu pedagom și copii în procesul de predare și învățare, cercetare și alte activități;
- asistarea profesorilor în echipamente și instalații, producția de suveniruri repararea, împreună cu copii și munca expoziție.
Mijloace și modalități de a atrage părinții pentru activitatea de învățământ.

Activitati extrascolare - un fel de muncă de învățământ, care să permită să organizeze o cooperare reală și co-creare a cadrelor didactice, elevilor și părinților lor. Varietatea formelor de angajare și un mediu unic pentru activitatea comună a tuturor subiecților procesului educațional permite efectuarea de transformare calitativă a personalității studentului și mediul vieții sale, în special școlii. Implicarea părinților de a coopera în muncă după o oră posibil prin diferite mijloace și metode. Printre fondurile importante au fost alocate:

1. W capacitatea ainteresovannost părinților de a trăi împreună cu copilul, transferul de cooperare în activitatea educațională în domeniul relațiilor de familie;

2. Părinții W ainteresovannost de lucru extracurricular cu elevii pentru a transfera cunoștințele și experiența lor tinerei generații;

3. În încercarea de a ajuta profesorul în organizarea eficientă a activităților desfășurate în afara școlii (la locul de muncă, în familie);

4. P părinți otrebnost în punerea în aplicare în comun a formării și a tipurilor educaționale și alte locuri de muncă de la domiciliu;

Pentru a participa la activități extracurriculare elevii pot implica părinții în diverse moduri. Printre acestea se numără următoarele:

1. Atracția ascunsă, atunci când profesorul implică părinții în munca peste program, în funcție de interesele și nevoile părinților, calitățile lor personale, competența profesională în materie, în cercul restrâns al lecțiilor studiate copiilor în activități individuale și de masă;

3. Utilizarea unui proces combinat (combinarea a doua de mai sus): în acest caz, un profesor poate face părinții doresc să coopereze în anumite tipuri de activitate după oră și exprimă o parte din cauzele care le induc să lucreze în comun; ca profesor de cooperare pot găsi și alte cauze care îi împing să se conecteze părinții să lucreze cu elevii.

Mulți părinți organizează cu entuziasm cercuri de studiu lucreze cu adolescenți și elevi de liceu. Elevii de această vârstă au nevoie de comunicare informală cu persoanele în vârstă care doresc să ajute să stăpânească profesiile promițătoare, pentru a dobândi cunoștințe și competențe în noi domenii ale științei și producție.

Printre părinții au o mulțime de experți de primă clasă în domenii cum ar fi electronica, robotica, economie, psihologie, precum și de profesioniști, jurnaliști, scriitori, maeștri de teatru și cinema, în afară de a avea calități morale înalte.

În timpul studiului activitățile cercurilor părinții pot efectua munca scop de dezvoltare la adolescenți și elevi de liceu nu numai de competențe profesionale, dar, de asemenea, pentru a forma interesul elevilor în activitatea, metodele de activitate creatoare.

Inițial fluxurile de cooperare dintre părinți și copii în excursie. Părinții pot împărtăși cu profesorul pentru a determina obiectul excursii viitoare, pentru a identifica principalele obiective ale Conferinței, precum și comportamentul înainte de lecție introductivă tur, care oferă studenților sarcinile individuale și de grup diferențiate, inclusiv de natură creativă. Pe parcursul turului, părinții pot acționa ca ghiduri de browsere și cum să ghiduri consultanți. Iar la sfârșitul turului - în calitate de analiști, experții au făcut elevii lucreze. Cele mai multe dintre aceste lucrări sunt întârziate în timp, necesită formare și cooperare productivă. Părinții în această perioadă sunt activități de consultanță intensivă, iar în etapa finală de organizare mese rotunde de protecție a lucrărilor și a proiectelor prezentate de studenți creative. În acest stadiu, acestea acționează în calitate de experți independenți, dar informați. Este important ca părinții să ghideze toate lucrările cu privire la posibilitatea de adolescenti si elevi de liceu pentru a face o mică deschidere, pentru a face inovare etc.
Formele de co-creare a părinților și a studenților în procesul de pregătire și desfășurarea evenimentelor de masă.
În pregătirea performanțelor de seară, părinții KVN lucra cu adolescenții și elevii de liceu din scripturi scris (inclusiv cântece și poezii), la fabricarea costume în etapa de proiectare și auditoriul (pregătirea împreună izoproduktsiyu), pentru a stabili echipament audiovizual, proiectarea de experimente, în repetiții etc.
Uneori, părinții vorbesc la un spectacol de seară cu actorii detmikak. Părinții ajuta, de asemenea studenților în procesul de realizare a unor astfel de activități în gestionarea luminii și ulcer-kotehnikoy. Ei de multe ori acționează ca acompaniatori de joc diferite instrumente muzicale.
La acasă, părinții cu copiii lor efectua o mare varietate de tipuri de lucrări care vizează calitatea activităților planificate, ca și la îndemână pentru a furniza materialele și instrumentele necesare, precum și din cauza atmosferei psihologic pozitiv, informal de acasă.
În pregătirea de jocuri cognitive, teste, concursuri, adulții pot oferi studenților cu o selecție de materiale teoretice, pregătirea experimentelor, dezvoltarea de dispozitive tehnice. Adesea, aceste forme de activități extracurriculare roditelivystupayut în calitate de arbitri. Chiar mai interesante sunt concursuri, teste, jocuri, în cazul în care au părinți implicați, împreună cu studenții. Adolescenții și seniori simt sprijin util pentru tatăl sau mama în cognitive comună sau sport. Jocuri educative, teste și concursuri pot fi efectuate, „Tata, mama, eu - familia sportivă“, în formă de competiții sportive tradiționale. Partea intelectuală a activităților extrașcolare ale adolescenților și elevilor de conducere la organizarea corectă a acestor pedagogic concursuri nu a pierdut, ci mai degrabă pentru a câștiga. Părinții - savanți consolida fondul intelectual și emoțional și faza pregătitoare și competiția în sine.

Vizate teme de cercetare pentru copii și părinți vă permit să deschidă la domiciliu Family Research Center, pentru a consolida forțele intelectuale ale copiilor și adulților pentru a crea o atmosfera de acasa, de creativitate și, în consecință, pentru a elimina conflictele de familie la nivel mondial. Monitorizeze creșterea plantelor și animalelor, organizarea sistematică și clasificarea naturii, electrocasnice și construcții, în creștere în casa de cristale de sare și revelatoare

Un loc important în activitatea de cercetare internă nu acoperă numai procesul, ci, de asemenea, proiectarea și analiza rezultatelor. Profesor recomandabil să organizeze consultări periodice cu privire la organizarea cercetării la domiciliu și să analizeze rezultatele. De un interes particular este prezentat de către părinți de a împărtăși cu adolescenți și adulți tineri îndeplinesc sarcini cognitive.

Realizarea cooperării cu adolescenții și elevii de liceu în muncă după-oră, părinții trebuie să-și amintească despre vârsta ei, tendința lor de a încrederea în sine, are nevoie de auto-exprimare. Părinții ar trebui să depună eforturi pentru a încuraja activitatea copiilor și inițiativă: să dezvolte interesele adolescenților și tinerilor la soluții creative, a depăși dificultățile, îmbunătățirea culturii muncii, să dezvolte calitățile civice și spiritualitate.

Organizarea eficientă a muncii pentru a consolida sănătatea morală și mentală și fizică este asigurată de interacțiunea profesor, copilul, părinții și societatea, sistemul mnogovariativnyh, diverse și multi-model de forme de muncă.

Pentru a se asigura că părinții pot dezvălui pe deplin talentele copilului lor și de a crea condiții favorabile pentru dezvoltarea abilităților sale.

Parintii de multe ori nu ia în considerare opinia copilului cu privire la ceea ce a vrut să facă. Ei încearcă în copilul seama ce ei înșiși nu au fost în măsură să realizeze în trecut. Dar, așa cum de multe ori nu este ceea ce ne-ar dori copilul, atunci activitatea este sau cu strigare (ca o consecință a acestui - conflictul cu părinții), sau copilul isi pierde interesul pentru ce altceva nu a fost ocupat (ceea ce conduce, de asemenea, atât conflictele interpersonale și intrapersonale și cauzele neadaptare copil talentat). Această conversație este pur și simplu are drept scop prevenirea neadaptare copilului.