Planul schiță de master-class „jocuri play, ritm-break, relaxați-vă! "
Natalia Ushakova
atelier PRECIS-planul „Înșelarea joc, ritm-break, relaxați-vă!“
Schiță - O schiță a clasei de master
profesor suplimentar. educație, organizator pedagog-
SBD pe CD (U) TT "Start +" cartier Nevsky din Sankt-Petersburg
Locul de desfășurare. Anno Saint-Petersburg
Durata. 45 min.
Audiența țintă. Cursuri de formare de reconversie profesională în „Pedagogia învățământului suplimentar“ Saint-Petersburg anno.
Scopul clasei de master. îmbunătățirea competenței profesionale a cadrelor didactice în utilizarea activității de jocuri de noroc în timpul peremenok dinamice între clase.
-osvoenie set de principii și tehnici pentru activitățile de jocuri de noroc cu studenții;
- dezvoltarea de concepte și jocuri de clasificare;
- formarea abilităților de întreruperi de joc.
-dezvoltarea unei abordări creative pentru schimbarea activității studenților;
-abilitățile de interacțiune activă a participanților la un maestru - clasa unele cu altele în timpul activităților de jocuri de noroc;
- dezvoltarea abilităților de activitate reflexivă;
- dezvoltarea calităților de comunicare ale cadrelor didactice, lucrul în echipă;
- dezvoltarea de aproape și prietenos unul de altul;
- dezvoltarea stimei de sine a profesorilor.
- stăpânirea principiile și tehnicile de aplicare în rândul nișa de jocuri de noroc înscriși;
- dezvoltarea jocurilor.
- participarea activă în comun la jocurile;
- evaluarea practicii;
- formarea și dezvoltarea gândirii creative, abilitatea de a aplica în activitățile lor profesionale.
- spori de auto-evaluare a cadrelor didactice;
-o atenție sporită și capacitatea de reacție în raport unul cu altul.
echipamente si materiale necesare:
Observații introductive. Bine ai venit.
Rezumatul conținutului clasei de master.
despre jocurile și de a folosi povestea.
Practica de jocuri.
Cursul de master-class.
Joc - o formă universală a vieții unui copil ....
Durata pauzei de joc -10-17 minute.
• emoțional - joc senzoriale,
• mobil sau joc intelectual,
Luați în considerare clasificarea de jocuri care pot fi folosite pentru jocuri și peremenok pentru elevii lor.
Acest joc bazat pe dezvoltarea sferei senzoriale și emoțională a personalității copilului (în treacăt, desigur, capabil să rezolve sarcini educaționale, sarcini de comunicare educație, abilități puternice vointa, creative, și așa mai departe. D.) Acestea includ jocuri, intalniri jocuri pe o atenție, încălzirea emoțională jocuri. Astfel de jocuri ar trebui să fie incluse în începutul jocului pauză.
Ele se concentrează pe dezvoltarea gândirii non-standard independent, logica, intuiția, simțul umorului, reacția intelectuală. Aceasta ar putea include. test, puzzle-uri, Burime, un chestionar privind formatul jocului „Ce? Unde? Când? „Și alții.
Aceste jocuri sunt multifuncționale în natură, dezvoltarea unui sentiment de ritm, gândire, abilități de comunicare, imaginație, voință, atenție, calități fizice, coordonare, rezistenta, voință, etc. Una dintre cele mai importante caracteristici ale lor - .. Variabilitatea și posibilitatea de complicații. Pentru acest tip de jocuri includ jocuri - concursuri, jocuri, concursuri de dans și multe altele.
Acestea contribuie la dezvoltarea asociative, non-standard, vedere modelarea structurală a lumii de imaginație și fantezie, dorința de a fi creativ în procesul de viață. La sfârșitul pauză de joc mai bună utilizare a jocurilor masive și creative luminoase. De exemplu, un mare joc de puzzle. "Palm". flash-mob și altele.
Jocurile pot fi folosite:
ca agent de relaxare și emoțional ridicat creând mediu confortabil (restul. se alătură)
ca mijloc de educație comunicare, volitiv, si alte trasaturi de personalitate (dezvolta de joc)
ca mijloacele și formele de activitate petrecere a timpului liber (distra în joc)
ca mijloc de învățare (învățarea prin joc)
Jocuri pe o atenție
Joc -Getting efectuat, de obicei, într-un cerc și, în principal, în primele etape de lucru cu un grup, sau apariția unor noi membri ai echipei.
Scop. introduce străini, ia presiunea de pe.
Joc - o cunoștință „Dintr-o dată“
Participanții trebuie să strige în același timp, toate numele lor.
Participanții numit nume.
Joc - o cunoștință „Împărtășește zâmbetul tău“
Exerciții pentru coeziune de grup, să construiască încredere
Acest exercițiu ajută la stabilirea contactului vizual cu toți participanții. Toți stau într-un cerc, o persoană spune „unu“. Ea arată și zâmbește oricărui participant al jocului; cel pe care a privit, a spus „doi“ cu un zâmbet și se uită la celălalt.
Participanții joacă în „Împărtășește un zâmbet“
Toți participanții stau într-un semicerc și se confruntă cu publicul. Primul din serie ar trebui să fie numit, trebuie repetată primul nume și adaugă al treilea său - repetă două nume au sunat deja, și, de asemenea, adaugă propria sa, și așa mai departe până la ultimul dintre voi.
Participanții numit nume.
Au fost numele tuturor membrilor echipei, și suntem cu voi pe durata sesiunii - echipa.
Acum complică sarcina - toată lumea ar trebui să dea numele său și adăugați-l la un singur cuvânt - un epitet pe care le pot caracteriza.
De exemplu, - muncitor Maria.
Emoțional-joc de warm-up (care permite eliberarea tensiunii, să se îndepărteze de modelul de relații și activități pentru a elibera piesa):
Warm-up joc, "Molecule"
În timp ce muzica toți jucătorii muta în jurul instanței ca o moleculă. Pe măsură ce muzica se oprește, trebuie să se unească mai întâi în doi câte doi, apoi în joc pentru trei, patru.
Participanții trec prin site.
2. Jocul mobil sau un joc de dans.
Toate dintre voi sunt în picioare în grupuri de câte patru. Acum, fiecare grup va reprezenta trenul. Primul om - o locomotivă, el merge cu ochii deschiși, și conduce „compoziție“. Misiunea sa - să se dezvolte și să definească traiectoria compoziției mișcării, pentru a se asigura că nu există nici o coliziune, o pierdere vagon. Restul se agață în spatele centura lui - un „mașini.“ se mișcă cu ochii închiși. „Locomotiva“, după un timp pentru a obține încheiat-spate, iar locul său este luat de către un participant urmează. Toți participanții trebuie să viziteze rolul și „mașini“ și „locomotiva“. Compoziția se deplasează la viteze diferite (cu decelerare, accelerare).
Participanții tren de călătorie.
Ce poziție a fost cel mai convenabil pentru tine?
A fost ușor pentru tine când ai condus?
A fost ușor de a gestiona?
Ați putea să ai încredere într-adevăr maestru?
Participanții discută, să răspundă la întrebări.
Jocul mobil "Sosiska- ketchup- Coca-Cola"
Cuvântul „cârnați“ - toate fac un pas piciorul drept; „Ketchup“ - toate fac un pas piciorul stâng; „Coca-Cola“ - toate fac o mișcare de rotație în partea dreaptă a bazinului.
Mai mult Leading cere ca fiecare să ia un pas în cerc, astfel încât cercul devine mai mică. Apoi totul se repetă din nou. După cercul va fi foarte strans, fiecare jucător va păstra talie nu este cel care în fața lui. și printr-unul.
Pentru următorul joc trebuie să fie în echipa ta se alăture mâinile pentru a forma un inel, care este un cerc. Anunță un concurs pentru echipa cea mai activă și dans. Sarcina ta este de a dansa într-un cerc, fără a da drumul la mâini. Muzica se va schimba, fii atent.
Sună VNG. Dans. Joc "Concursul de dans" (dans. muzică. poftă de mâncare, Lambada, hip-hop, rus-folk, latin)
Puteți include, de asemenea joc intelectual în orice format în blocul.
3. Jocul final.
„Ladoshki“ joc creativ. (Final) Reflection
jocuri Creative sugerează un loc de muncă, cu un „răspuns deschis“ (nu există o singură soluție corectă, în acest tip de jocuri, elevii se exprima prin intermediul unui anumit tip de artă sau alte activități, ca urmare a unor astfel de jocuri ar trebui să se nască un rezultat unic, nu planificat inițial
Scop. să învețe să asculte fiecare -, de a comunica cu alți membri ai echipei.
palmele Acum ai scrie ce emoții, gânduri cauzat această clasă de master. Atenție - nu trebuie repetate.
palma lui am pus pe „pomul Inspirație“, sub formă de ornamente. Pentru a lucra a fost mai eficientă, vom introduce un element de concurență - împărțit în două echipe și fiecare echipă va da copac.
Ai terminat? Numele care este scris pe palma pe copac.
Participanții au citit ce este scris pe palme.
Cât de greu a fost să scrie despre ceea ce ți-a plăcut și a provocat inspirație sau invers nu este cauzat? Ai lucrat într-o echipă?
Participanții răspunde la întrebări.
Remarci de închidere plumb.
În același timp, atelierul nostru este de peste. Din fericire, dirigintă a fost de ajutor pentru tine, și utilizați tehnicile de joc prevăzute pentru lucrul cu copiii dumneavoastră.
2. Joc Anikeeva NP Educație. M. 1987.
4. Vygotskiy L. S. Jocul și rolul său în dezvoltarea mentală a copilului
Activitatea sportivă „joacă, joacă - capacitatea de a extrage“ Municipal preșcolar instituție de învățământ MDOU CRR copii sad14 „Scarlet flori“ districtul Istra a municipiului Moscova.
Joc exerciții în fiecare zi: dezvoltarea conceptelor matematice la copii 1 clasă (prima jumătate) exerciții de joc în fiecare zi: „Dezvoltarea conceptelor matematice la copii 1 clasă (primele șase luni) cu handicap.
Rezumatul clasei master pentru „tehnologie Zdorovesbegayuschie în preșcolari“ profesori Scop: utilizarea tehnologiilor de economisire a sănătății în procesul educațional al instituțiilor preșcolare. Obiective: 1. Formarea.
Rezumatul clasei de master pentru părinți și copii „Bird of Happiness“ Rezumat al clasei de master pentru părinți și copii „Bird of Happiness“, realizat în cadrul proiectului „Crăciun jucării“ pregătit profesor.
Rezumatul clasei de master pentru a lucra cu lut pentru educatori, la districtul MO Scopul clasei de master pentru profesori la practicile de asociere -show metodice și modalități de lucru cu lut, pentru a ajuta la forma.
Rezumatul clasei de master. Rag Doll „clopot“ Scop: joacă papusa pentru un copil, tutore, un cadou cu propriile lor mâini, colț de decor favorit în casă. Obiectiv: Pentru a introduce părinți și copii.
Sinopsis lecții de sport neconvenționale „Joacă, joacă, în joc capacitatea de a extrage“ Mulți oameni de știință moderni în domeniul educației fizice a copiilor preșcolari lucrează la această problemă, cum să facă exerciții fizice.
Rezumatul clasei master pentru copii cu dizabilități „îngeri de Crăciun“ Master class pentru copii cu dizabilități: „îngeri de Crăciun.“ Head: Porunova Alla Sergeevna, profesor - terapeut. Descriere: master class.