Planul de schiță a clasei de master

Salut participanții prezenți. Rapoartele profesor-plumb scopul și obiectivele clasei de master. Toți participanții sunt tratate plicuri de hârtie, sunt invitați să le completeze într-un maestru - clasa de recepții interesate.

II. Partea principală:

Pentru copii este aspect foarte important al profesorului: gesturi, expresii faciale, pantomima, etc.

Frumos profesor, postură expresivă exprimă demnitate interioară. Congregație mers Direct spune despre încrederea profesor în abilitățile lor, cunoștințele. În același timp, se apleca, cu capul coborât, mâinile limp indică slăbiciunea umană internă, lipsa lui de încredere în ei înșiși profesorii trebuie să dezvolte un stil de poziție chiar în fața studenților în sala de clasă. Toate mișcările și posturile ar trebui să implice studenții în eleganță și simplitate. (Slide show: Slide 1).

Cu privire la dezvoltarea de postura, există mai multe exerciții, să facem una dintre ele.

(Profesor-lider invita unul, doi participanți se apropie de peretele liber pentru exercitarea)

Să încercăm să formuleze o definiție a gestului de a răspunde la o serie de întrebări. Ce este un gest? (Verb), care mișcare. Ce a făcut acest gest?

Gesture (din Gestus Latină -. Mișcarea corpului) - o acțiune sau o mișcare a corpului uman sau a unor părți ale acestuia, având o anumită valoare sau sens, adică, este un semn sau simbol

Gestul profesorului ar trebui să fie limitată și imobilizat, fără accidente vasculare cerebrale ascuțite și colțuri ascuțite. Sunt preferate gesturi circulare și gesturi de cumpărare.

Distinge gesturi descriptive și psihologice. gesturi descriptive descriu, ilustrează trenul de gândire. Ele sunt mai puțin importante, dar mai frecvente.

Mult mai important este gesturile psihologice care exprimă sentimente. De exemplu, spunând:

„Fii un fel,“ ridicăm mâna la nivelul pieptului, cu palma în sus, doar dându-i departe. Trebuie remarcat faptul că gesturile, precum și alte mișcări ale corpului, de multe ori a avertizat cursul a fost sugerat, dar nu l-au urmat. Gesturi mult, există un limbaj semn utilizat de către persoanele cu deficiențe de auz. (Prezentare: Slides 2-4). Profesorul îi invită participanții să se întindă mâinile lor mici pentru a practica următorul exercițiu.

(Participanții primesc de la scaunele lor pentru a efectua exercițiul)

Paintbrush (NE de Prigorii)

Alăturați-vă mâinile, întinse înainte, de mână - un Pensulă imaginar; Această vopsea perie suprafețe orizontale și verticale; bună-credință „vopsea“, strâns exploatație perie pe un perete imaginar.

Următorul exercițiu va ajuta pentru a da expresie gesturilor noastre.

(Pentru acest exercițiu participanții sunt invitați în perechi)

Primul participant îi întinde mâna, palma cu care se confruntă într-o poziție memoriu. Al doilea participant, deoarece oferă ceva la mână. Primul participant este ceea ce este. șarpe. trage brusc mâna, spunând: „Nu!“. mișcare alternativă: „da“ - „Nu“ - rândul său, la dreapta și la stânga mâinile. Apoi, participanții schimbă.

Mimica - arta de a-și exprima gândurile, sentimentele, starea de spirit, starea de mișcări mușchilor faciali. Adesea, exprimare și de opinie asupra studenților un impact mai mare decât cuvintele. Gesturi și expresii faciale, mărind importanța emoțională, contribuie la o mai bună absorbție a acesteia.

Copiii „citește“ o persoană de profesor, ghicitul atitudinea sa, starea de spirit, astfel încât o persoană trebuie să-și exprime nu numai, ci, de asemenea, pentru a ascunde sentimentele. Nu ar trebui să aibă loc în treburile casnice masca de clasă și necazuri. Trebuie să arătăm pe față și gesturile doar ceea ce este relevant, contribuie la punerea în aplicare a sarcinilor educaționale.

Detalii Expressive mimiki- sprâncene, ochi. Sprâncenele Crescut surpriza Express decalate - focus, fixe - indiferență calmă, care sunt în mișcare - un deliciu. (Prezentare: Slide 5-7).

Următoarele exerciții vor ajuta la dezvoltarea expresii faciale.