Formarea și dezvoltarea personalității „Principii de psihologie“
Capitolul 8. Baza biologică pentru dezvoltarea și psihologia
2. Formarea și dezvoltarea personală
2.1 Socializarea persoanei
Normele de comportament, moralitate, convingeri umane sunt determinate de regulile care au fost adoptate într-o anumită societate. De exemplu, în societatea noastră, să scuipe pe altcineva - simbol de dispreț, și reprezentanții tribului Masai - este o expresie a iubirii și binecuvântări. Sau în Asia a decis să aștepte pe râgâie Guest după o masă ca un semn că el a fost destul de mulțumit, și în societatea noastră - este necivilizat, și anume reguli de conduită, decență, moralitate nu sunt aceleași în diferite societăți și, în consecință, comportamentul persoanelor care au fost crescuți sub influența diferitelor companii vor varia în funcție.
Socializarea izolate următorii pași:
În fiecare dintre aceste grupuri ocupa o anumită poziție, are un anume statut să-l îndeplinească anumite așteptări. Astfel, una și aceeași persoană ar trebui să se comporte în aceeași situație ca și tatăl în cealaltă - ca prieten, în al treilea - în calitate de șef, care este, acționează în diferite roluri.
Kuli Charlz credea că personalitatea se formează pe baza unui set de interacțiuni umane cu mediul înconjurător. În timpul acestor interacțiuni oamenii să creeze lor „oglinda de sine.“ „I Mirror“ este format din trei elemente:
- modul în care, în opinia noastră, suntem percepuți de către alții (că sunt sigur că oamenii să acorde o atenție la noua coafura mea);
- modul în care, în opinia noastră, ele reacționează la ceea ce văd ei (eu sunt sigur că le place noua mea tunsoare);
- modul în care răspundem la noi percepută reacția altor (Aparent, am pieptene întotdeauna).
Potrivit Mead, procesul de formare a identității implică diferite etape. Prima - o imitație. În această etapă, copiii copiați comportamentul adulților, nu-l înțelege. Urmată de o etapă a jocului, atunci când copiii înțelege comportamentul atât performanța anumitor roluri. Doctor, pompier, cal de curse, etc; în cursul jocului pe care îl joacă aceste roluri.
- Afectivitate. Unele roluri (de exemplu, asistent medical, medic sau de poliție) necesită reținere emoțională în situații care de obicei are loc manifestarea rapidă a sentimentelor (este vorba despre boala, suferința, moartea). De la membrii de familie și prieteni de așteptat expresie mai restrâns de sentimente.
- Metoda de preparare. Unele roluri sunt cauzate de starea prescrisă - de exemplu, copilul, cetățeanul de tineret sau adult; acestea sunt determinate de varsta persoanei care efectuează rolul. Alte roluri sunt câștigate; atunci când vorbim despre profesorul, ne referim la un astfel de rol, care nu se realizează în mod automat, ca urmare a eforturilor individuale.
- Scale. Unele roluri sunt strict limitate la anumite aspecte ale interacțiunii umane. De exemplu, rolul medicului și pacientului sunt limitate la chestiuni care sunt direct legate de sănătatea pacientului. Între Pruncul și pe mama sa și relația tată este stabilit un plan mai larg; fiecare preocupare părinte multe aspecte ale vieții copilului.
- Formalizare. Unele roluri implică interacțiunea cu oamenii, în conformitate cu normele stabilite. De exemplu, bibliotecarul este obligat să dea cartea pentru o perioadă determinată și de a cere o penalizare pentru fiecare zi de întârziere, cu cei care au întârziat cartea. În îndeplinirea alte roluri pot fi de un apel la cei cu care ați dezvoltat o relație personală. De exemplu nu ne așteptăm că fratele sau sora ne va plăti pentru serviciile prestate, chiar dacă am putea să se ocupe de un străin.
- Motivația. Diferite roluri din diverse motive. Este de așteptat, de exemplu, că un om întreprinzător obsedat de propriile interese - acțiunile sale sunt determinate de dorința de a maximiza profiturile. Dar se presupune că preotul lucrează în primul rând pentru binele public, nu privat câștig. Parsons crede că fiecare rol implică o combinație a acestor caracteristici.
Rol și conflicte intrapersonale
În situații diferite, o persoană îndeplinește roluri diferite, dar ceva rămâne el însuși în mod constant, și anume Comportamentul rol (R) - o combinație aparte de roluri (P) și de personalitate (I) ale fiecărui artist.
Fiecare rol impune anumite amprenta asupra persoanei, pe o conștiință de sine, ca Oamenii mobilizeaza corpul si mintea pentru a îndeplini un rol deosebit. Uneori există un conflict în personalitatea atunci când o persoană este nevoită să joace rolul, ideile care nu corespund ideii sale de sine, individ lui „I“.
Următoarele tipuri de conflicte intrapersonale:
- în cazul în care „rolul“ al posibilităților de mai sus, „I“, omul se confruntă cu oboseala, aspectul de auto-îndoială;
- în cazul în care „rolul“ de mai jos dispune de „I“, este nedemn, umilitor pentru persoana, soluționarea acestui conflict poate lua diferite forme
a) o schimbare obiectivă a situației (de exemplu, o persoană care nu este mulțumit de profesia lor, și să înceapă să învețe faptele lor practice demonstrează că umăr mai dificilă și mai interesant caz);
b) să nu fie în măsură să schimbe o situație, o persoană ei „doar pentru ei înșiși“ se schimbă prin refuzul de a-și îndeplini aceasta contrar „eu“ rolul;
c) conflictul dintre rolul și „I“ nu este permisă, și este îndepărtat din sfera conștiinței este suprimată, rezultând în acțiunile sale, sentimentele, conștiința umană este în mod clar nu se arată existența unui conflict între „I“ și rolul, dar presiunea crește interne, și „pauze“ pe „țap ispășitor“ (o persoană care „alege răul“ pe angajații și rudele acestora);
g) „raționalizarea“ se numește un caz în care o persoană, care a fost obligat să nu să-și îndeplinească sale „I“ rol corespunzător, el însuși și alții asigură că o face numai pe propria sa voință;
e) „comportament inadecvat“, manifestată în dorința de a înlocui persoana indisponibilă străduindu-se să-și îndeplinească rolul de rolul opus: de exemplu, un copil care are nevoie de tandrețe și afecțiune, dar nu și în speranța de a obține rolul unei persoane dragi, începe să se comporte în mod grosolan a subliniat și obraznic;
e) o persoană care sa transformat în nepotrivit pentru „I“ rolul său, se întoarce mânia împotriva lui însuși, se învinovățește și se consideră un ratat.
Diferențele dintre socializarea copiilor și adulților
Procesul de socializare se termină niciodată. Socializarea mai intensiv se face in copilarie si adolescenta, dar dezvoltarea personală continuă, în vârstă mijlocie și vechi. Dr. Orville G. Brim (1966) a susținut că există următoarele diferențe între socializarea copiilor și adulților:
Resocializare. Principiul pe care dezvoltarea personală pe tot parcursul vieții este ascendentă, și este construit pe baza acestei lecții nu este imuabilă. Dar trăsăturile de personalitate formate anterior nu sunt imuabile. Resocializarea numit asimilarea de noi valori, roluri, competențe, în loc de fostele lecții, suficient sau depășite. Resocializarea include mai multe activități - de la formare pentru a remedia abilitățile de citire la reconversia profesională a lucrătorilor. Psihoterapia este, de asemenea, o formă de re-socializare. Sub influența sa, oamenii încearcă să se ocupe de conflictele lor și să-și schimbe comportamentul bazat pe această înțelegere.