Biologică și socială a dezvoltării umane și formarea personalității sale

Una dintre cele mai dificile și problemele-cheie ale teoriei educaționale și Prac-Tiki este o problemă a personalității, dezvoltarea, formarea și social-TION. Această problemă are diferite aspecte, prin urmare, având în vedere Xia multe științe: filosofie, sociologie, fiziologie, anatomie, psihologie și altele.

Studii Pedagogice și să identifice condițiile cele mai eficiente pentru dezvoltarea, formarea și socializarea în procesul de formare și educație.

Dar, înainte de a considera aceste condiții, ne întoarcem la principalele pe-nyatiyam pe. Aceste noțiuni sunt individuale, persoană, individ, individualitate.

Care este sensul investit în fiecare dintre ele?

Omul - aceasta este o ființă vie, care posedă darul de gândire și vorbire, capacitatea de a crea instrumente și să le utilizeze în procesul de muncă, pre-resents o unitate de fizică și spirituală, naturale și socio-a, ereditare și dobândite.

Și cine, putem presupune personalitatea, individul? Ce este individualist-dualitate?

Personalitatea este considerat a fi individul uman ca un produs de larg ~ guvernamentale de dezvoltare, obiectul muncii, comunicare și cunoaștere, determinate de condițiile istorice specifice ale societății. Potrivit psihologului Gosia-deosebit de A. N. Leonteva, personalitate este produs relativ târziu de dezvoltare socio-istorică și ontogenetice a omului.

Combinând conceptul de „persoană“, „individ“, „personalitate“, „personalitate“, cercetatorii sustin ca individ - născut personalitate - devenind, individualitatea - apăra.

Ar trebui, de asemenea, distincția între înrădăcinată în filozofie, psihologie, concepte pe-dagogike de dezvoltare, formarea și socializarea individului.

Ce se înțelege prin dezvoltare?

În primul rând, trebuie remarcat faptul că dezvoltarea - o proprietate comună universală a naturii, societății și om. În natură, există o dezvoltare treptată și în trepte, în societate - dezvoltarea evolutivă și revoluționară. Caracteristica de dezvoltare și omul, filogenia izolat (dezvoltarea istorică a omului) și ontologia (dezvoltarea individului de la naștere până la moarte).

În literatura filosofică, psihologică și pedagogică sunt definiție timp Nye a acestui concept. În dezvoltarea „Enciclopedia filozofică“ este definită ca fiind cea mai mare tip de mișcare, modificări ale materiei și a conștiinței, ne-Trecerea de la o stare calitativă la alta, de la vechi la nou.

În termen de psihologie „de dezvoltare“, atunci când sunt utilizate în mod tradițional, COH da cazul oricărei schimbări - progresivă (complicație a structurii) sau regresivă (simplificarea structurii). De exemplu, dezvoltarea memoriei, atenției, sfera senzuală și altele.

Pedagogia în curs de dezvoltare implică modificări cantitative și calitative Nye de personalitate de la o etapă de vârstă la alta.

Dezvoltarea biologică este asociată cu morfologic (înălțime, greutate, volum); biochimice (compoziția de sânge, oase, mușchi); fiziologice (hrană, de gătit, circulația sângelui, dezvoltarea sexuală și de maturare) se schimbă.

De obicei, în cazul în care există un fiziologic, modificare morfologică, psiho-cal, se folosește termenul de dezvoltare, în cazul în care morală, spirituală - formarea pe termen lung.

Reprezentanții conceptului biologic, având în vedere pur firi de identitate NYM fiind tot comportamentul uman explica actiunea de nevoile inerente de la naștere, înclinații și instincte (3. Freud et al.). Opiniile lor sunt după cum urmează:

este un om de - o ființă pur naturală;

trasaturi de personalitate -duhovnye au o bază biologică;

-dezvoltarea și comportamentul este determinat de nevoile înnăscute, impulsuri și instincte, precum și cerințele externe pentru care o persoană este nevoită să se adapteze;

-vospitanie poate accelera doar sau încetini dezvoltarea naturală proces propriu.

Reprezentanții conceptului sociologic de reflecție:

- mediul este un factor determinant în formarea personalității;

-vospitanie destinat să ajusteze caracterul influenței mediului;

-Ce mai mici. nivelul de dezvoltare a personalității, mai luminoasă și mai clară afișare Xia trăsăturile sale biologice, instinctele care dețin în primul rând insera sheniya, sex și așa mai departe. n.

procesele -psihicheskie au o natură biologică (stare de percepție, gândire, etc.);

Pe baza diferitelor concepte de dezvoltare a personalității sunt formate din teorie pedagogică în care să se dezvolte metode, instrumente, și am prim-plan de educație și formare.