Articolul privind utilizarea TIC ca mijloc de îmbunătățire a calității cunoștințelor studenților, descărcare

KSU "Liceul №3 g.Tayynsha"

Minyaylenko Marina Nikolaevna

profesor de școală primară

Utilizarea TIC ca mijloc de îmbunătățire a calității cunoștințelor studenților

O societate modernă are nevoie de cetățeni care sunt capabili să lucreze la cele mai avansate echipamente și producția cea mai modernă. Prin urmare, este necesar să se folosească în practica profesorilor de școală primară de TIC. Spunând academician AP Semenova, „Învață-un om să trăiască într-o lume a informației - cea mai importantă sarcină a școlii moderne“ ar trebui să fie un factor determinant în performanța fiecărui cadru didactic.
În prezent, profesorul ar trebui să fie punctul focal al fluxului de informații. Astăzi, sistemul de formare tradiționale „profesor - elev - manual“ a fost înlocuit cu un nou sistem de „profesor - elev - manual -. Un calculator“

elevii competență de informații necesare pentru dezvoltarea calitativă a tuturor disciplinelor academice. Mastering cultura calculator, formarea de competențe informare a studenților - o condiție necesară pentru includerea tinerei generații în spațiul informațional mondial.

Utilizarea TIC în diverse lecții în școala primară permite studenților să dezvolte capacitatea de a naviga fluxurile informaționale ale lumii; dobândi modalități practice de a lucra cu informații; să dezvolte capacitatea de a face schimb de informații cu ajutorul tehnologiei moderne. Lecții din utilizarea tehnologiilor informatice permit pentru a le face mai interesante, grijuliu, mobil. Nu este nevoie să se pregătească pentru lecția o mulțime de enciclopedii, reproduceri, suport audio - toate acestea este de a pregăti în prealabil și păstrate într-un mic disc sau flash carduri compact.

Elevii de vârstă școlară primară au capacitatea de vizualizare spațială, este foarte important să se construiască formarea lor, folosind cât mai mult material ilustrativ, care implică un nou proces de percepție, nu numai viziune, ci, de asemenea, auz, emoțiile, imaginația, astfel încât utilizarea TIC este valabil mai ales în școala elementară.

În aplicarea TIC este dezvoltarea cursantului, pregătirea studenților pentru o viață confortabilă în societatea informațională, inclusiv:

- dezvoltarea vizual-figurativ, vizual-motorie,,, tipuri creative intuitive teoretice de gândire;

- educația estetică prin utilizarea posibilităților de grafica pe calculator, tehnologii multimedia;

- abordare individuală a studentului, aplicând sarcina pe mai multe niveluri.

- dezvoltarea abilităților de comunicare;

- formarea de abilități de a lua decizii optime sau oferă soluții într-o situație dificilă (utilizarea diferitelor situații de jocuri pe calculator, axat pe optimizarea activităților cu privire la luarea deciziilor);

- formarea culturii informaționale, abilități de a efectua de prelucrare a informațiilor. să dezvolte capacitatea de a face schimb de informații cu ajutorul tehnologiei moderne.

TIC conduce la o intensificare a tuturor nivelurilor procesului educațional prin asigurarea:

- îmbunătățirea eficienței și calității procesului de învățare prin punerea în aplicare a facilități TIC;

- stimulente (stimulente) care duc la activarea activității cognitive;

- aprofundarea legăturilor interdisciplinare prin utilizarea mijloacelor moderne de prelucrare a informațiilor, inclusiv audio-vizuale, în care se ocupă cu probleme în diverse domenii.

Marele profesor K. Ushinskiy a scris: „Dacă introduceți clasa din care este dificil de a obține cuvintele, începe să afișeze imagini, și clasa de a vorbi, și cel mai important, de a vorbi liber ...“.
Lecția, inclusiv slide-uri de prezentare, date enciclopedie electronică, face ca toți copiii un răspuns emoțional. Ecranul atrage atenția. Proverbul englezesc spune: „Am auzit - și am uitat, am văzut - și amintit.“ Potrivit oamenilor de știință omul își amintește ceea ce a auzit 20% și 30% din ceea ce a văzut, și mai mult de 50% din ceea ce vede și aude în același timp.

Lecții din utilizarea tehnologiilor informaționale nu numai extindă și să consolideze cunoștințele dobândite, dar, de asemenea, crește foarte mult potențialul creativ și intelectual al studenților.

Tehnologia multimedia pot fi utilizate:

Experiența arată că studenții care lucrează în mod activ cu computerul, a generat un nivel mai ridicat de competențe de auto-educație, abilități pentru a naviga fluxul turbulent de informații, capacitatea de a aloca principalul lucru, pentru a generaliza și de a trage concluzii.

Posibilitățile sunt enorme calculator moderne, care determină locul său în procesul educațional. Acesta poate fi conectat la orice etapă a lecției, pentru a rezolva multe probleme de predare ca un colectiv și un mod individuale.

Includerea TIC în procesul de învățare permite profesorului de a organiza diferite forme de activități de predare și învățare în clasă, pentru a face o lucrare independentă activă și intenționată a studenților. TIC poate fi considerată ca un mijloc de acces la informații educaționale care oferă capabilități de căutare, colectarea de date și de lucru cu sursa, inclusiv pe Internet, precum și mijloacele de livrare și de stocare a informațiilor. Utilizarea TIC în procesul de învățare poate îmbunătăți calitatea învățării și de a spori efectele educaționale.

Introducerea tehnologiilor informaționale bazate pe caracteristicile de vârstă, în urma înregistrate de elevi:

direcțiile posibile ale utilizării pedagogice a calculatoarelor în școală elementară diverse. Iată câteva dintre ele:

1. Utilizarea noilor tehnologii informaționale pentru a spori motivația de învățare ca urmare a noutății de a lucra cu calculatoare. Aceasta ajută să dezvăluie semnificația practică a materialului studiat, pentru a demonstra originalitatea lor, să pună întrebări și să ofere propriile soluții.

2. copil de lucru individual cu ajutorul calculatorului pentru a crea condiții confortabile pentru punerea în aplicare a sarcinilor stabilite de program: fiecare elev lucrează cu o sarcină optimă pentru el, pentru că nu se simt influența altora.

3. Tehnologia informației nu poate recrea numai situația reală, dar, de asemenea, pentru a arăta procesele, care, în realitate, nu pot fi văzute. Ca urmare a realizat dezvoltarea cognitivă a copilului.

Ca parte a utilizării optime a instrumentelor TIC pentru predarea diferitelor discipline sunt următoarele posibilități de implementare practică a metodelor de optimizare a procesului de învățare prin utilizarea instrumentelor TIC:

• soluție completă de educație, educaționale și obiectivele de dezvoltare;
• stabilirea unor obiective specifice fiecărui elev, în funcție de abilitățile sale, motivația, nivelul de instruire;
• utilizarea diferitelor tipuri de mass-media electronice în scopuri educaționale, care activează activități de învățare;
• scutirea parțială de la executarea de informații cadrelor didactice, formarea, funcțiile de supraveghere;
• formarea cursanților abilitățile de achiziție de cunoștințe independente, dezvoltarea abilităților de cercetare, colectarea și procesarea informațiilor pe internet;
• pentru a promova motivația pozitivă a doctrinei în detrimentul integrării tuturor formelor de vizibilitate, punerea în aplicare a activităților de formare cu feedback imediat, și sistemul de ajutor avansat.